良いことも、そうでないことも、ちゃんと伝えたい。
移住・定住促進ガイドブック決定版！
『集落の教科書』は「移住するまで知らなかった」を
「移住前から知っていた」に変える、移住希望者向けガイドブック。
集落の当たり前は、移住者にとっては初めてのことばかり。
移住者にとって必要な情報を「強いルール」「ゆるいルール」
「消えつつあるルール」「慣例や風習」「改善に向けて考え中」
の5つのアイコン付きで示します。
地域と移住者のミスマッチを防ぎ、
誰もが自分事として集落で暮らすための
教科書づくりを、イチから徹底解説。

著者

田畑 昇悟（たはた しょうご）

1985年生まれ、兵庫県丹波市出身。2014年から京都府南丹市在住。NPO法人テダスの事務局長。市民活動のよろず相談所「南丹市まちづくりデザインセンター」の相談員や、地域会議のファシリテーション、『集落の教科書』の普及などを担当している。趣味はごみ拾い。

NPO法人テダス「集落の教科書」

目次

• INTRODUCTION　移住する人・受け入れる人へ － こんなことで困っていませんか?
• 移住する人・受け入れる人あるある!?　質問集
• 1章　『集落の教科書』とは何か
• 1．ありのままをさらけ出す、その必要性とは?
• 　移住者の不満:地域のしきたりや決まりごとがわからない！
  　地域の不満:移住者が地域のしきたりを守ってくれない！
  　地域と移住者のミスマッチを防ぐ『集落の教科書』　など
• 2．地域の情報を網羅!　情報量が多いわけ
• 　常識にしばられず、移住者にとって必要な情報を
  　教えてほしかった！　鹿の飛び出しポイント
  　恥ずかしがらず公開することで、教科書の密度が高まる　など
• 3．特徴①ルールには強弱がある
• 　ルールの強弱は、常に変化する柔軟なもの
  　強さやゆるさ、ルールのニュアンスを5つのアイコンで表示　など
• 4．特徴②更新前提の仕様にする
• 　集落の日々の変化に対応できる仕様にする
  　集落の現状を可視化すると、話し合いがしやすい
• 5．特徴③手書き項目を設ける
• 　更新頻度が高い項目は「手書き」に
  　渡す人ももらう人も、オリジナルの情報を書き込む教科書に　など
• 6．教科書が生まれた経緯‐世木地域の勇気
• 　このままでは村がなくなる！　世木地域の危機感
  　良いことも悪いこともすべて紹介する方針に猛反発
  　「全国初の試みを」との英断でガイドブックができた
• 　コラム　ルールは誰の許可?　何の権限があってか!
• 　コラム　サポート人材パワー
• 2章　『集落の教科書』制作の進め方
• 1．教科書制作の流れ
• 2．手順①読者ターゲットの設定
• 3．手順②調査項目づくり
• 4．手順③調査（情報集め）
• 5．手順④編集
• 6．手順⑤校正
• 7．手順⑥印刷製本
• 　コラム　教科書がきっかけで生まれた「軒先ベンチプロジェクト」
• 3章　『集落の教科書』がもたらすもの
• 1．移住希望者に与える効果
• 2．新規移住者に与える効果
• 3．集落・地域に与える効果
• 4．社会に与える効果
• 　コラム　『集落の教科書』の効果をどう測る!?
• 4章　『集落の教科書』から見える地域の工夫
• 1．村独自の憲法（『北村の教科書』より）
• 2．大家族宣言（『保津町の教科書』より）
• 3．孤独死をさせない（『宮島地域の教科書・下吉田区』より）
• 4．除雪や移送、草刈りを支える（『鶴ヶ岡地域の教科書』より）
• 5．これから『集落の教科書』をつくる方へ
• 　コラム「集落の教科書で発見!　アイディア集」
• おわりに

書評・反響

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